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17.000 medici e infermieri in formazione per la pandemia COVID-19 con tecnologia VR

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Oxford Medical Simulation offre una formazione online di VR per aiutare gli ospedali e le strutture mediche indaffarate che sono state schiacciate da un gran numero di pazienti durante la pandemia di coronavirus.

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Un sistema di formazione medica in realtà virtuale (VR) costruito da Oxford Medical Simulation (OMS) viene ora offerto gratuitamente durante la pandemia COVID-19 per aiutare gli ospedali e le scuole di medicina a portare personale aggiuntivo di cui c'è urgente bisogno per fornire assistenza ai pazienti. OMS sta fornendo l'uso gratuito del suo sistema di formazione VR alle strutture sanitarie negli Stati Uniti, in Canada e nel Regno Unito, in modo che i medici e gli infermieri in pensione possano tornare rapidamente a occuparsi dell'assistenza ai pazienti. La speranza è che questi medici e infermieri possano ritornare per aiutare a trattare un flusso costante di pazienti con altre emergenze mediche più tipiche, come attacchi cardiaci, ictus e ossa rotte, mentre gli specialisti assistono i pazienti affetti da coronavirus.

"Al momento, durante la pandemia COVID-19, gli ospedali stanno iniziando a reclutare più medici e infermieri, ma stanno anche riportando alla pratica medici e infermieri che se ne sono andati in precedenza" a causa dei pensionamenti o dell'andare in altri campi, ha detto il dottor Jack Pottle, un medico in medicina acuta e interna e il responsabile medico capo dell'OMS.

"C'è questa enorme necessità di formare rapidamente le persone, sia che facciano parte della professione, sia che tornino a lavorare per aiutare durante la pandemia", ha detto. Migliaia di medici e infermieri stanno tornando in campo medico in risposta alla crisi, ha aggiunto.

Finora, circa 50 ospedali e scuole di medicina hanno accettato l'offerta di formazione gratuita di simulazione della società dal 16 marzo, ha detto Pottle. Ciò significa che circa 17.000 professionisti medici e studenti in più si sono iscritti per acquisire la capacità di potenziare e aumentare le loro capacità di assistenza ai pazienti, in modo da poterli aiutare nelle strutture mediche che sono state duramente colpite dai casi COVID-19. L'azienda aveva già lavorato con circa 50 ospedali e scuole di medicina per fornire la sua formazione medica virtuale da quando la sua piattaforma è arrivata sul mercato circa 18 mesi fa.

"Mentre si sta verificando COVID-19, tutti gli altri problemi medici sono ancora in secondo piano", ha detto Pottle. "Molti medici e infermieri sono stati redatti per gestire COVID-19 e molte altre persone che non sono specialisti sono ora chiamati a prendersi cura dei pazienti più generici - quelli con attacchi di cuore, ictus, emorragie gastrointestinali e altre emergenze"

È qui che la formazione di simulazione medica dell'azienda può aiutare, dando conoscenza ed esperienza ai medici che potrebbero non aver trattato questo tipo di cose per un po' di tempo e che potrebbero essere stati redatti per aiutare ad affrontare la crisi di oggi, ha detto Pottle. "Questa è la situazione in cui ci troviamo attualmente con la pandemia"

I sistemi di simulazione OMS forniscono scenari di formazione dei pazienti animati e basati sul web per medici, infermieri e team attraverso l'uso di un computer portatile o desktop che utilizza uno schermo di visualizzazione e/o una cuffia VR per un'esperienza completamente immersiva. La formazione può essere fatta ovunque, il che significa che può essere fatta a casa, il che aiuta gli utenti a rispettare le regole di distanziamento sociale che sono state stabilite nelle comunità di tutto il mondo.

Per utilizzare il sistema, i partecipanti accedono a un portale web e ricevono uno scenario di cura del paziente basato su un'ampia selezione di circa 100 casi medici precaricati dagli ospedali, dalle strutture mediche o dalle scuole di medicina che utilizzano la piattaforma. L'utente non saprà che tipo di caso dovrà affrontare, il che rispecchia ciò che sperimenterà quando un paziente arriverà in un pronto soccorso o in uno studio medico.

"Quindi, entrano sapendo di vedere un paziente con dolore al petto, per esempio, ma non sanno nient'altro di quel caso", ha detto Pottle. "Non è guidato". Non hanno bisogno di fare cose specifiche in punti diversi. Possono fare tutto quello che farebbero normalmente quando vanno a visitare un paziente malato. Come nella vita reale, non conoscono la diagnosi in corso"

Il tirocinante deve poi capire cosa sta succedendo prendendo l'anamnesi di un paziente, eseguendo un esame fisico, facendo un lavoro investigativo e consultandosi con i colleghi per determinare cosa sta succedendo, ha detto Pottle. Gli scenari di simulazione sono completamente variabili e forniscono un'ampia gamma di sfumature di malattia e di cambiamenti nelle reazioni ai passi compiuti dalla persona in formazione, rendendoli ancora più realistici.

"Tutto si adatta in tempo reale, quindi il paziente comincerà a sembrare malato se non lo si cura", ha detto Pottle. "Diventeranno pallidi o sudati o appiccicosi, la loro frequenza respiratoria aumenterà nel tempo, il loro battito cardiaco aumenterà, la loro pressione sanguigna diminuirà, e quando inizierai a fare il trattamento giusto, questo migliorerà gradualmente nel tempo e cominceranno a dirti che si sentono meglio". Quando parlerai al telefono con i colleghi del paziente, loro cominceranno a dirti cose diverse a seconda di ciò che hai fatto nello scenario. È tutto completamente adattabile"

La formazione tradizionale di scenario medico è stata fatta tipicamente utilizzando manichini e attori che partecipano a situazioni di finta medicina per fornire esperienze di trattamento a medici, infermieri e studenti. I medici e gli infermieri passano attraverso queste esperienze di formazione e poi ne parlano con i loro colleghi e acquisiscono intuizioni e conoscenze, ha detto Pottle. E anche se tale formazione ha funzionato bene in passato, è molto costosa e può formare solo un piccolo gruppo di persone contemporaneamente.

Utilizzando il sistema di formazione virtuale di OMS, gli ospedali e le scuole di medicina possono rendere tale formazione disponibile a più persone in modo realistico e ripetibile ogni volta che è necessario, ha detto Pottle. "Questo è davvero ciò per cui è stato progettato. Si tratta di fornire alle persone esperienze cliniche su richiesta"

Al Langone Medical Center dell'Università di New York, il dottor Carol DerSarkissian, professore assistente clinico di medicina d'urgenza, ha detto che la scuola utilizza il sistema OMS da qualche tempo per formare i suoi studenti. "OMS è un ottimo strumento di valutazione per capire cosa si sa o non si sa quando si tratta di prendersi cura dei pazienti. In questo modo ci si può concentrare in modo più efficiente e diventare uno studente adattabile"

Prima della pandemia, la scuola aveva circa 12-15 studenti al mese a rotazione attraverso il training di rotazione della medicina d'emergenza utilizzando la piattaforma VR per ognuno degli ultimi sei mesi. "Ora stiamo pensando di usarla per formare gli studenti di medicina che si laureano in anticipo per iniziare i tirocini e aiutare a prendersi cura dei pazienti", ha detto. "Abbiamo circa 50 stagisti che seguiranno la formazione post-COVID-19 come parte dei loro orientamenti di tirocinio"

Gli studenti continuano ad avere una risposta estremamente positiva alla formazione OMS, ha detto DerSarkissian. "Sentono che è reale e gli piace poter prendere decisioni indipendenti su come prendersi cura dei pazienti. Gli studenti di medicina non lo fanno mai"

E altrettanto importante, gli studenti non hanno paura di commettere errori nelle simulazioni e sono in grado di imparare dai loro errori, ha detto.

Durante l'attuale crisi pandemica, il sistema di simulazione sta sicuramente aiutando la scuola a migliorare le competenze degli studenti in modo che possano aiutare con altri casi medici in prima linea come medici e infermieri a combattere COVID-19, ha detto. "Questo è l'obiettivo. Parte del diventare un buon medico è l'esperienza di prendersi cura di casi simili più e più volte e di imparare da ogni caso. L'OMS permette questa opportunità senza mettere a rischio nessuno"

Natalya Pasklinsky, direttore esecutivo dell'apprendimento della simulazione presso il Clinical Simulation Learning Center del Rory Meyers College of Nursing dell'Università di New York, ha dichiarato che il sistema OMS ha aiutato gli studenti del centro rafforzando il loro pensiero critico e le loro capacità decisionali, fornendo allo stesso tempo un utile feedback personalizzato. "OMS aiuta gli studenti a identificare i loro punti deboli e a migliorarli con la pratica", ha detto. "Questa base di conoscenze che gli studenti sviluppano e rafforzano attraverso il VR aiuterà gli studenti a prendere quelle decisioni critiche in tempi critici"

Il sistema di simulazione è ancora più utile oggi a causa della necessità di un allontanamento sociale, ha detto Pasklinsky. "La simulazione virtuale, specialmente durante una crisi come COVID-19 dove tutti sono così lontani, può riunire gli studenti in un ambiente virtuale per una formazione continua di alta qualità che stimola e sfida gli studenti a pensare in modo critico, a sostenere i pazienti e a prendere le decisioni giuste per il paziente giusto al momento giusto"

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