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L'apprendimento virtuale può aiutare le infermiere di NICU a riconoscere il dolore del bambino

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I bambini più giovani di quattro settimane, chiamati neonati, una volta si pensava che non percepissero il dolore a causa di sistemi sensoriali non ancora completamente sviluppati, ma la ricerca moderna dice il contrario, secondo i ricercatori dell'Università di Hiroshima in Giappone.

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Non solo i bambini provano dolore, ma i vari livelli possono essere standardizzati per aiutare gli infermieri a riconoscere e rispondere ai segnali dei bambini - se gli infermieri hanno l'opportunità di imparare gli strumenti di punteggio e le competenze necessarie per reagire in modo appropriato. Con orari stretti e limitati corsi di persona disponibili, i ricercatori hanno teorizzato, l'e-learning virtuale può essere in grado di fornire un percorso in avanti per gli infermieri di perseguire indipendentemente la formazione in questo settore.

Per testare questa ipotesi, i ricercatori hanno condotto uno studio pilota su 115 infermieri con vari livelli di formazione formale e anni di esperienza in sette ospedali del Giappone. Hanno pubblicato i loro risultati il 27 maggio in Advances in Neonatal Care.

"Nonostante un crescente corpo di conoscenze e linee guida pubblicate in molti paesi sulla prevenzione e la gestione del dolore nei neonati ricoverati in terapia intensiva neonatale, il dolore neonatale rimane non riconosciuto, sottotrattato e generalmente impegnativo", ha detto l'autore dell'articolo Mio Ozawa, professore associato nella Graduate School of Biomedical and Health Sciences dell'Università di Hiroshima.

I ricercatori hanno sviluppato un programma virtuale multimediale completo sulla gestione del dolore neonatale, basato su scale di dolore standardizzate selezionate, per il personale infermieristico per imparare in modo indipendente come impiegare gli strumenti di misurazione. Il programma, chiamato e-Pain Management of Neonates, è il primo del suo genere in Giappone.

"Lo scopo dello studio era quello di verificare la fattibilità del programma e se l'e-learning migliora effettivamente le conoscenze e le capacità di valutazione degli infermieri", ha detto l'autore del documento Mio Ozawa, professore associato della Graduate School of Biomedical and Health Sciences dell'Università di Hiroshima. "I risultati di questo studio suggeriscono che gli infermieri potrebbero ottenere conoscenze e competenze sulla misurazione del dolore neonatale attraverso l'e-learning"

L'intera coorte ha fatto un pre-test all'inizio dello studio, prima di intraprendere un programma di e-learning autodidattico di quattro settimane dedicato all'apprendimento di scale di dolore standardizzate per misurare il disagio nei neonati. Tuttavia, solo 52 infermieri hanno completato il post-test dopo quattro settimane. Per quei 52, i punteggi sono aumentati attraverso una gamma di anni di esperienza e istruzione formale.

Ozawa ha notato che la dimensione del campione è piccola, ma ha anche detto che i punteggi dei test migliorati hanno indicato il potenziale dell'e-learning.

"La ricerca futura dovrà andare oltre il livello individuale per determinare quali benefici sono prodotti nella gestione del dolore neonatale negli ospedali in cui gli infermieri imparano la gestione del dolore neonatale attraverso l'e-learning", ha detto Ozawa. "Questo studio dimostra che il programma di gestione del dolore neonatale fornito virtualmente può essere utile per il raggiungimento da parte degli infermieri di conoscenze e competenze per la gestione del dolore neonatale, compreso un uso appropriato di strumenti di punteggio selezionati"